大学物理动生电动势计算公式教法探析     

李启成 《鸡西大学学报》2004,4(6):41-42

在比较公式ε=Blv和d■=■·d■的联系和区别的基础上,对公式d■■·d■的应用进行了较为细致的分析。  相似文献   

变码元速率调制技术的探讨     

罗昌由 《衡阳师范学院学报》2003,24(3):19-22

首先我们把语音信号经自适应差分脉冲编码，得到量化差值二进制数据(速率为fB)，以00、01、10、11为基本计数单元(以2位数据为例)，对该组数据进行数据分配并计数，得到连续基本计数单元的个数n，用参数n和基本计数单元类型控制调制信号的相位。  相似文献   

从用人单位和学生需求角度开发课程——"宽基础、活模块"课程模式再论之五   总被引：1，自引：0，他引：1  

蒋乃平 《职业技术教育》2007,(28):52-54

对从业者素质要求分析着力于用人单位的特殊要求,从即将进入的岗位需求出发决定学生应该"精什么"。根据学生自我发展需求和原有基础,决定"学什么"。受教育者需求和特点分析是确定课程起点、调整课程目标、筛选和组织课程内容的重要依据。课程开发者需要先进理念支撑的人才观,才能开发出适合学生发展、符合培养目标要求的课程。  相似文献   

论建设单位在工程实施阶段的造价管理     

盛忻 《淮南职业技术学院学报》2007,7(1):67-69

在工程实施阶段,虽然节约投资、降低造价的空间不大,但浪费投资、增加造价却有极大的可能性,因此,在此阶段必须组织工程招标,加强工程合同管理,强化施工过程管理,严格控制工程变更,提升工程结算水平,从而切实有效控制该阶段的工程造价,以确保建设单位的投资效果。  相似文献   

高职院校院、系设置研究     

柴福洪 《十堰职业技术学院学报》2007,20(2):6-9

高职教育是高教新类,其专业设置的起点是文化体系的分类,具体到高职院校的应用,首先是院、系设置,因为它涉及分类问题。普通高教是知识文化体系,按学科分类,按学科不同层次设置院、系;高职教育是技术文化体系,只能按产业、行业和部门设置院、系。对社会产业、行业、部门和职业的分类有很多种,可供我们借鉴的有《国家职业分类标准(代码)》和《中华人民共和国职业分类大典》,虽然不能直接引用,但可以按它的行业大类作为高职教育的总分类,再依行业、部门实际,以及教学需要逐层分解下去,给高职教育院、系设置提供依据,也为高职教育专业设置提供理论支持。本文依据这一逻辑思路,研究出我国高职教育的行业大、中、小类分类目录,以及适用于高校院系设置的管理学理论。并试以黄冈职业技术学院为例,对该院的系、部设置,提出了一套调整方案。  相似文献   

语义单位的句法组合原理     

李瑛 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,32(6):82-85

有些符合语法规则的短语不能成立，究其根本原因在于语义。运用义素分析方法研究语义单位组合的规则是解释词语组合原理的科学方法。从目前分析的结果看，语义单位进行句法组合有三项重要的定律与一项规则，即：义位组合的语义成分不矛盾律，义位组合的语义成分条件关系律，义位组合的语义成分蕴含关系律，以及语义组合想象合理的规则。常规的义位组合必须遵守前三项定律中的其中之一，非常规的义位组合应该遵循语义组合想象合理规则。不违背句法组合原理的短语可以在语言中存在。  相似文献   

Enhanced teaching and student learning through a simulator-based course in chemical unit operations design     

Nayef Ghasem 《European Journal of Engineering Education》2016,41(4):455-467

This paper illustrates a teaching technique used in computer applications in chemical engineering employed for designing various unit operation processes, where the students learn about unit operations by designing them. The aim of the course is not to teach design, but rather to teach the fundamentals and the function of unit operation processes through simulators. A case study presenting the teaching method was evaluated using student surveys and faculty assessments, which were designed to measure the quality and effectiveness of the teaching method. The results of the questionnaire conclusively demonstrate that this method is an extremely efficient way of teaching a simulator-based course. In addition to that, this teaching method can easily be generalised and used in other courses. A student's final mark is determined by a combination of in-class assessments conducted based on cooperative and peer learning, progress tests and a final exam. Results revealed that peer learning can improve the overall quality of student learning and enhance student understanding.  相似文献   

教师职业倦怠的对策分析     

郝红英 《培训与研究》2004,21(4):57-58

教师职业倦怠是教师个体耗尽其心智、生理、情绪资源的表现，对教育的危害极大。本着眼于教师教育一体化过程，视教师职业倦怠的防治为系统工程，从教育的内外部因素分析、探讨了解决教师职业倦怠的对策。  相似文献   

英语表量结构中的动词性借用单位名词     

白国芳 《平原大学学报》2006,23(4):90-92

英语对于在空间上形体和边界范围不固定的物质、事物群体及无空间存在的抽象事物计量描述时,常需借助于表量结构“Num N1 of N2”。N1是表份的单位名词(unit noun),和作为计量单位和数词、介词“of”一起构成数量语块对N2进行量的描述。同汉语的量词一样,英语表量结构中的N1有不少是从动词借用来的。本文主要讨论英语表量结构中动词性借用单位名词的不同类型、作用和修辞特点等。  相似文献   

21世纪情报学研究初探   总被引：2，自引：2，他引：2  

李新峰 《情报科学》2004,22(3):272-275

文章论述了情报学的学科定位,研究视角、思维范式等观念的转变以及21世纪情报学的几个重要研究课题.  相似文献